在东北大学秦皇岛分校图书馆，有一面墙专门用来张贴学生的“青阅提案”。27张手写卡片上，有人建议设立“乡村数字扫盲流动站”，有人提议开发“红色景点专业解读小程序”，还有人画了一张“AI情绪关键词图书盲盒”的草图……这些“提案”，来自学生们假期返乡时的阅读与实践，如今正被图书馆逐条研判、落地推进。

一面“提案”墙，折射出这座高校图书馆的深层变革——书不再只是被借阅的对象，阅读正成为连接知识与行动、校园与社会的起点。

“学生读完一本书，能从里面发现一个值得追问的问题，进而形成一份可操作的方案，这就是阅读真正的意义。”东北大学秦皇岛分校图书馆馆长高秋志说，阅读推广要回答的根本问题，就是书如何真正嵌入一个人的成长。

这个追问，推动着图书馆近年来跳出“借还书”的传统框架，把阅读推广做成一项系统工程。从文献资源的深度揭示，到阅读活动的体验设计，再到面向社会的文化服务，“让书与人相遇”的路径更加清晰。

百万册纸质馆藏、143个中外文数据库，加上RFID自助借还、电子书借阅机、移动图书馆等智慧设施，以及研讨室、视听室、信息共享空间构成的多元场景，这些资源若只流通于校内，无异于将一泓活水困于深井。

“智慧转型不只是硬件升级，更关键的是用数据驱动服务。”副馆长陈钰介绍，“我们通过借阅数据分析学生的阅读偏好，优化资源配置和阅读推广策略，让每一本好书都能找到它的读者。”

去年寒假，学校的223名学子带着一份特殊的“作业”回到家乡。悉尼智能科技学院学生赵一诺在正定县荣国府景区，自主编写算法，将《红楼梦》中数百个人物的亲属关系梳理成一张动态的知识图谱；应用统计学专业学生袁语霜在重庆白公馆，用统计学语言“翻译”《红岩》，绘制出“革命力量时空集聚效应曲线图”；控制工程学院学生杜新帅则带着对《数字社会与老龄化挑战》一书的思考回到家乡，将书中的社会学洞察转化为工程实践方案，帮助数十位长辈融入数字生活……

“通过编程重构，我发现了很多文本中隐含的逻辑闭环。这种用技术‘解码’经典的过程，让我对传统文化的严谨性有了全新的认知。”赵一诺说。

“我们希望学生从单纯的书本阅读者，变为乡土建设的参与者。读书活动与社会实践的深度融合，才是这一转变的关键。”陈钰说。

在图书馆举办的“青阅提案”评审会上，学生们将寒假里的观察凝练成27条建议，“AI情绪关键词图书盲盒”已被纳入今年工作计划，“东秦书驿·阅享自造社”空间改造方案也将在读书月期间落地推广。

阅读的活力，同样在春夏之交的校园里涌动。第三届“书虫运动会”将阅读与体育运动、文化体验深度融合，参赛者需先完成为期半个月的线上阅读打卡，才能获得线下活动的“书香护照卡”。

2023级学生孙斯楠说：“为了拿到入场券，我和室友每天互相提醒、彼此监督打卡。”

线下活动现场，知识问答、接力拼图、诗词接龙等趣味项目轮番登场。“阅读疗愈”专区里，同学们将阅读感悟融入扇贝画创作，或用文字碎片拼贴成专属诗句，让抽象的书香化为可触摸的作品。“游戏化不是目的，目的是让学生在体验中建立与书的深度连接。”陈钰说，一个人如果能在阅读中获得创造的快感、分享的愉悦，他才可能真正成为终身的读者。

这种“深度连接”的理念，同样贯穿于面向社会的公共文化服务之中。图书馆常年设立“新书推荐”专架和主题书展，引导学生从“读到了”走向“读懂了”。在文献管理研究方面，图书馆正在探索知识图谱技术在馆藏文献深度揭示中的应用。

今年世界读书日，海港区王庄小学的孩子们受邀走进这座图书馆，在智能书架前驻足，在电子书借阅机旁动手体验。

高秋志说：“高校图书馆的公共文化服务，不是简单地‘开门迎客’，而是要把我们在文献管理、阅读推广中积累的方法论，转化为可共享的社会资源。一个孩子今天在这里学会如何使用图书馆，明天他就可能成为终身阅读者。”

“让图书馆成为连接专业知识与社会责任的枢纽，让阅读成为解决实际问题的起点。”高秋志说，“书香致远，致远的不只是知识，更是行动；启润心智，启润的不只是头脑，更是心灵。”

百万馆藏因阅读推广“活”了起来，智慧设施因读者需求有了温度，校园里的书香正沿着“青阅提案”的卡片、沿着王庄小学孩子们的脚步，一点一点漫向更远的地方。