党的二十大报告提出：“深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。”教育与科技紧密联动，人才培养必须与国家战略同频共振。新工科人才是适应并满足新兴产业与未来产业需要的，具有较强实践能力、创新能力的高素质复合型人才。在推进中国式现代化进程中，工科高校要勇于担当时代使命，将立德树人要求贯穿专业教育和思政教育全过程，不断提升思政课的针对性和实效性，大力推动新质生产力赋能思政课。

这就要求工科高校培养更多懂技术、懂理论、德才兼备的高素质复合型人才。一方面，传授前沿科技知识和实践能力，另一方面，更要注重社会责任感和创新精神的培育。值得注意的是，当前，工科高校思政课教学还存在一些亟待攻克的难题：一是课程内容与专业实践脱节。部分思政课教学围绕经典马克思主义原理或宏观政策展开较多，与学生专业课学习、学科前沿与现实问题联系不紧密。二是教学素材缺少技术融通。课程案例分析较少涉及人工智能、量子信息、新材料等科技前沿领域，学生难以看到思政理论与所学专业之间的紧密联系。三是学科协同配合不足。思政课与专业课程相对割裂，课程协同与跨学科共育机制有待加强。要解决上述问题，亟须从课程设计、实践育人、资源整合和师资队伍建设等方面发力。

创新课程设计 融入科技案例

在课程设计上创新思路，有意识地在思政课中融入科技发展元素与案例。将载人航天、高速列车、5G通信等国家重大工程和先进技术的发展历程融入课堂，通过讲述科技报国、攻坚克难的生动故事，加强思政教育的时代感和亲和力。例如，东北大学悉尼智能科技学院采取“双师同堂”的方式，将思政课内容与专业学科知识紧密结合，设计跨学科教材和案例，实现专业课“思政化”、思政课“专业化”。西安电子科技大学打造多部原创校园精品话剧，讲述了在祖国最需要的地方建功立业、奉献青春的故事，通过话剧形式将科学家的奉献精神融入思政教育。

拓展实践平台 联动科创活动

拓展实践育人平台，发挥科研基地、实验室、产业园和创新中心等载体功能，将学生参与科技项目、创新竞赛、社会服务等活动与思政课相结合。例如，东北大学秦皇岛分校经济学院与秦皇岛市中小学生示范性综合实践基地联合开展春分开耕仪式，在实践中融入思政教育元素。河南新闻博物馆与河南大学研究生院签约共建“研究生思政育人实践基地”，充分利用优势资源开展深度合作，推动“大思政课”建设走深走实，实现思政课堂与社会课堂同频共振。

强化资源整合 打造智慧课堂

强化科技资源融入课堂，充分利用互联网、大数据、人工智能等新技术手段，打造线上线下融合的“智慧思政”课堂。例如，北京理工大学组织虚拟仿真技术团队和思政课教师实施《延安十三年》项目，构建“延安老校区”场景，用户能从数字校园场景中的传送门穿越回延安自然科学院游览，感受老一辈科技工作者的故事。该项目将一线教师与一流技术结合，教师围绕“延安十三年”进行课程设计，虚仿技术团队为其定制沉浸场景和细节，将红色校史融入其中，提升教学质量和学生的链接感、共鸣感。厦门大学初步形成“数据库建设-教师能力提升-智慧生态构建”的立体化数字思政体系，建成思想政治理论课实践教学数据库，举办“数字时代高校思政课创新发展”全国学术研讨会，开展人工智能助推教师队伍建设行动试点，建设智能化教师综合研修平台，打造“指尖上的厦大”网上展馆群等。

深化师资协同 构建育人格局

加强师资协同育人机制，建设跨学科教学团队，引进行业专家和高水平技术人才参与思政教学，通过校企合作、产教融合等方式，形成全方位、多层次的协同育人格局。例如，东北大学秦皇岛分校马克思主义学院举办客座教授暨“大思政课”指导教师聘任仪式，聘请秦皇岛市作协主席李霁、燕园派出所民警王宝军、秦皇岛日报社资深编辑卢纪锋、刘剑、王红利为客座教授暨“大思政课”指导教师。此外，在“形势与政策”教师团队建设方面，有思政课教师，也有学校“课程思政”工作小组成员、参与“优秀传统文化进课堂”推进人员、心理咨询室工作人员、市校政策理论宣讲团成员以及担任其他学院本科生班导师等，在课程中融入对中国式现代化、全面深化改革等时政热点的讲解，引导学生树立正确的价值观，实现思政教育与时代发展的紧密结合。

完善评价机制 聚焦双维育人

完善考核评价和激励保障机制，建立多元综合的评价体系，把学生思想政治素养和创新能力纳入育人效果评估范畴，并将课程思政建设成效纳入教师和学校考核指标。加大对融合教学模式的政策支持和经费投入，为思政与专业课程融合提供坚实的制度保障和物质条件。例如，大连理工大学构建突出拔尖创新人才培养的“1236行走的课堂”实践育人工作体系，将实践育人作为拔尖创新人才培养的重要抓手，一体化推进“理想信念、专业素质、社会化能力”三项教育，协同实施“卓越精神涵育、青年拔尖成才、一流课程构筑、专业素质锻造、校地共建联动、社会服务赋能”六大工程。

新质生产力与思政课教学深度融合，是新时代深化教育教学改革、培养高素质创新人才的重要举措。只有坚持政治引领与教育创新并重，才能培养出既掌握前沿科技又有坚定理想信念的时代新人。

（作者单位：东北大学秦皇岛分校）